Ser Professor

Ser professor é perceber que tudo nele fala mostrando sua verdadeira face. Quer seja por seu rosto estar demonstrando a paz interior, ou a ausência dela ou pelos seus objetos de trabalho na demonstração de cuidados e zelo diante de suas conquistas. Quer seja pelo cumprimento dos horários estabelecidos, ou pela preocupação para com o próximo ou mesmo no cumprimento da palavra empenhada revelando a sua maturidade.

O professor está aí em busca de mudanças e mudanças para melhor. É ele que faz com que o dia-a-dia de seu educando seja sempre o dia de hoje, um dia melhor do que ontem, oferecendo o seu melhor, separando o orgulho do que realmente importa, e o que importa é o seu encaminhamento, a sua expectativa de dias melhores com homens melhores que busquem a modificação.

A cada ano que passa são 365 dias para começar e cada um deles como se fossem os únicos. Observe por alguns instantes a natureza do nome PROFESSOR e poderás compreender de uma vez por todas que a vida dele clama por trabalho duro, por esforço e dedicação, afinal de contas, há quanto tempo ele faz o mesmo trabalho para garantir que todos tenham a luz para o saber e o equilíbrio para a vida? Pense nisso!

Baseando-nos nas palavras da professora Lurdes de Perinazzo Draszewski, observamos quão importante é o papel do professor na Educação e na vida do aluno. Sabendo que, há a necessidade de uma boa interação professor-aluno para que haja aprendizagem significativa.

Trabalhos da aula de Informática

Para aperfeiçoamento das técnicas informáticas, junto da nossa professora de informática Teresa Cristina Rodrigues, elaboramos um vídeo com tema livre Movie Make.

Pensamos em ressaltar o Desenvolvimento Psicomotor que foi trabalhado na disciplina de Psicomotricidade na Educacação. Nesse contexto unimos duas matérias.

Reuven Feuerstein

A construção de significados, é quando o mediador trabalha com a elaboração de valores e códigos culturais (linguagem). Para que haja mediação, é necessário trabalhar com o uso apropriado das palavras e a significação de símbolos e representações que estão antepostas ao mediado. O mediador introduz problematizando, conceitos e significados. Afinal o mediado compreenderá uma realidade dada a partir de sua leitura de mundo, que por sua vez é elaborada por sentidos e significados que ele dá aos estímulos de sua realidade objetiva. Aqui a linguagem, na perspectiva vygotskyana, é um instrumento ou uma ferramenta psicológica de intervenção e estruturação do pensamento. O mediador tem como função introduzir e aprimorar no mediado estes instrumentos.
Por transcendência, entende-se algo que foi aprendido e logo foi extrapolado para outras dimensões espaço-temporal da vida do mediado. Ou seja, no processo de mediação o mediador deve ter a capacidade de conduzir o aprendiz para além do problema a ser resolvido. Universalizando ou transcendendo as soluções adquiridas ante uma situação-problema imediata, conduzindo-o a pensar sobre a aplicabilidade destes conceitos em outras situações de sua realidade. Para Feuerstein, se há a presença destes 3 critérios, há Aprendizagem Mediada.

Não se pode falar de educação sem amor". (Paulo Freire)

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

Um grande Educador.

Professor Reuven Feuerstein (nascido em 21 de Agosto de 1921 em Botosan, Romênia.
um psicólogo judeu-israelense, criador da teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE), a teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada (MLE), e o Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI). A idéia de que inteligência pode ser desenvolvida está associada ao trabalho do Professor Feuerstein.
Feuerstein desenvolveu uma versão básica do PEI para uso com crianças e adolescentes com dificuldades cognitivas profundas. Projetos através do estado do Alasca (EUA), Grã-Bretanha, Itália, Índia e Japão tem sido desenvolvidos, explorando a aplicabilidade de novos instrumentos com jovens com dificuldades diversas de aprendizagem.

•"O método capacita o professor a decifrar o que está acontecendo na cabeça da criança, se há impulsividade, ansiedade ou se o problema está na elaboração"Reuven Feuerstein, educador.

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

É muito comum ouvirmos que todos os políticos são iguais e que o voto é apenas uma obrigação. Muitas pessoas não conhecem o poder do voto e o significado que a política tem em suas vidas.

As eleições tem uma mportância muito grande em um país como o Brasil, além de representar um ato de cidadania, possibilita a escolha de representantes e governantes que fazem as leis.

É de suma importância votar concsiente, acompanhar os noticiários com atenção e critério, para saber as suas pretensões, não devemos nos deixar levar pelos outros que só pensam em fazer nossas cabeças é importante termos as nossas próprias opiniões sbre os candidatos pois estaremos depositanto o futuro de todos nas mãos deles.

O principal papel do eleitor é votar consciente para que os resultados sejam positivos, o voto numa democracia é uma conquista do povo e deve ser usado com critérios e resposabilidade, votar em qualquer um pode ter sérias consequências negativas no futuro, e sendo que depois é tarde para arrependimento.

Vamos mudar o país começand pela a nossa cidade, para que seja exemplo para os próximos que virão.

No dia 5 de Outubro vote concsiente pensando no futuro do Brasil.

Funções da avaliação.

Entendemos por funções da avaliação, estratégias que dão vida ao processo avaliativo, de forma a identificá-la como componente integrante da prática pedagógica. Sem elas a avaliação permaneceria no plano teórico como categoria pedagógica, necessitando de direcionamento para as ações prática.
Segundo Lino de Macedo, são seis as funções da avaliação escolar,sendo elas:

• Selecionar;


• Diagnosticar;


• Antecipar;


• Orientar;


• Certificar; e


• Regular.

SELECIONAR - É uma avaliação seletica, um desempenho conceitual e social.

DIAGNOSTICAR - É o resultado de uma causa provável.

ANTECIPAR - Formula coordenadas, orienta, regulariza.

ORIENTAR - Direciona, há uma intervenção ativa, o professor é um mediador, que trabalha com a intenção de obter bons resultados.

CERTIFICAR - Concluir, receber um certificado a partir de uma avaliação externa.

REGULAR - Corrigir, rever metas.

Sendo assim, sabemos que a avaliação tem de adequar-se à natureza da aprendizagem, levando em conta não só os resultados das tarefas realizadas, o produto, mas também o que ocorreu no caminho, o processo.

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

A Política da Educação no contexto da Escola Infantil.

A compreensão das mudanças ocorridas no atendimento social e educacional, em instituições prestadoras de serviço a crianças de zero a seis anos de idade, é tema atual e desafiador para a instauração de um trabalho de qualidade social junto às crianças e famílias usuárias de creches e pré-escolas.
As significativas transformações, do ponto de vista legal, social e educacional, determinando novas diretrizes e parâmetros de atuação, suscitaram a necessidade de um reordenamento na estrutura funcional e organizacional dessas instituições, mas, principalmente naquelas voltadas para o atendimento de crianças vulnerabilizadas pela situação de pobreza, pois a sua abrangência, além da esfera da Assistência Social, alcançou a da Educação, tendo esta um papel primordial.
A inserção da Educação Infantil ao sistema regular de ensino definiu as instituições que atuam com essa faixa etária, como instituições educativas, sejam elas públicas, particulares com fins lucrativos ou particulares sem fins lucrativos. São responsáveis, junto com as famílias, pela promoção do desenvolvimento das crianças, ampliando suas experiências e conhecimentos, além de garantir-lhes a higiene e a saúde .
As creches e pré-escolas que sempre atuaram no âmbito da Assistência Social , ao assumirem prioritariamente o caráter educativo, continuam mantendo suas especificidades, mediante as características sociais e econômicas da população por elas atendidas e aos bairros onde estão localizadas. Porém, esse fato não as alija das diretrizes, objetivos e metas que emergem dessa nova visão, tendo em vista uma política de Educação Infantil que abrange a todas as crianças, independentemente de classe social. (http://www.ssrevista.uel.br/c_v6n2_selma.htm)

Sendo assim, percebemos a cada dia o quanto as Escolas Infantis precisam de um maior apoio e assistência, pois as crianças são o futuro do nosso planeta.

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

O maior desafio.

Cada um de nós tem desafios diferentes. A vida é feita de desafios diários. Para quem não dispõe de movimentos nas pernas, transportar-se da cama para a cadeira de rodas, a cada manhã, é um desafio. Para quem sofreu um acidente e está re-aprendendo a andar, o desafio está em apoiar-se nas barras, na sala de reabilitação, e tentar mover um pé, depois o outro. Para quem perdeu a visão, o grande desafio é adaptar-se à nova realidade, aprendendo a ouvir, a tatear, a movimentar-se entre os obstáculos sem esbarrar. É aprender um novo alfabeto, é ler com os dedos, é adquirir nova independência de movimentos e ação. Para o analfabeto adulto, o maior desafio é dominar aqueles sinais que significam letras, que colocados uns ao lado dos outros formam palavras, que formam frases. É conseguir tomar o lápis e escrever o próprio nome, em letras de forma. É conseguir ler o letreiro do ônibus, identificando aquele que deverá utilizar para chegar ao seu lar. Cada qual, dentro de sua realidade, de sua vivência, apontará o que lhe constitui o maior desafio: dominar a técnica da pintura, da escultura, da música, da dança. Ser um ás no esporte. Ser o primeiro da classe. Passar no vestibular. Ser aprovado no concurso que lhe garantirá um emprego. Ser aceito pela sociedade. Ser amado. Para vencer um desafio é preciso ter disciplina, ser persistente, ser diplomático, saber perdoar-se e perdoar aos outros. É ser otimista quando os demais estão pessimistas. Ser realista quando os demais estão com os pensamentos na lua. É saber sonhar e ir em frente. É persistir, mesmo quando ninguém consiga nos imaginar como um prêmio Nobel de Química, um pai de família, um professor, prefeito ou programador. Acima de tudo, o maior desafio para deficientes, negros e brancos, japoneses e americanos, brasileiros e argentinos, para todo ser humano, é fazer. Fazer o que promete. Dar o primeiro passo, o segundo e o terceiro. Ir em frente. Com que freqüência se escutam pessoas dizendo que vão fazer regime, que vão estudar mais, que vão fazer exercício todo dia, que vão ler mais, que vão assistir menos televisão, que vão... Falar, reclamar ou criticar são os passatempos mais populares do mundo, perdendo só, talvez, para o passatempo de culpar os outros pelo que lhe acontece. Então, o maior desafio é fazer. E não adianta você dizer que não deu certo o que pretendia porque é cego, ou porque é negro, ou porque é amarelo, ou porque você é brasileiro. Ou porque mora numa casa amarela. Ou porque não teve tempo. Aprenda com seus erros. Quando algo não der certo, você pode tentar de maneira diferente. Agora você já sabe que daquele jeito não dá. Você pode treinar mais. Você pode conseguir ajuda, pode estudar mais, pode se inspirar com sábios amigos. Ou com amigos dos seus amigos. Pode tentar novas idéias. Pode dividir seu objetivo em várias etapas e tentar uma de cada vez, em vez de tentar tudo de uma vez só. Você pode fazer o que quiser. Só não pode é sentir pena de si mesmo. Você não pode desistir de seus sonhos. ............................... Problemas são desafios. Dificuldades são testes de promoção espiritual. Insucesso é ocorrência perfeitamente natural, que acontece a toda e qualquer criatura. Indispensável manter o bom ânimo em qualquer lugar e posição. O pior que pode acontecer a alguém é se entregar ao desânimo, apagando a chama íntima da fé e caminhar em plena escuridão. Assim, confia em Deus, e, com coragem, prossegue de espírito tranqüilo.

"Existem três tipos de pessoas: as que deixam acontecer, as que fazem acontecer e as que perguntam o que aconteceu."John Richardson Jr

(Equipe de Redação do Momento Espírita, a partir de carta assinada por Fernando Botelho e endereçada a um cego, de nome Juliano, residente em Curitiba, e do cap. 9 da obra Convites da Vida, psicografia de Divaldo Pereira Franco, pelo Espírito Joanna de Âgelis).

Fonte: http://www.reflexao.com.br/

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

"Um bom exemplo é o melhor sermão." B. Franklin

Coisas que aprendi com você...

Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você pegar o primeiro desenho que fiz e prendê-lo na geladeira, e, imediatamente, tive vontade de fazer outros para você. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você dando comida a um gato de rua, e aprendi que é legal tratar bem os animais. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você fazer meu bolo favorito e aprendi que as coisas pequenas podem ser as mais especiais na nossa vida. Quando você pensava que eu não estava olhando, ouvi você fazendo uma oração, e aprendi que existe um Deus com quem eu posso sempre falar e em quem eu posso sempre confiar. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você fazer comida e levar para uma amiga que estava doente, e aprendi que todos nós temos que ajudar a tomar conta uns dos outros. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você dando seu tempo e seu dinheiro para ajudar as pessoas mais necessitadas e aprendi que aqueles que têm alguma coisa devem ajudar quem nada tem. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu percebi você me dando um beijo de boa noite e me senti uma pessoa amada e segura. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você tomando conta da nossa casa e de todos nós, e aprendi que nós temos que cuidar com carinho daquilo que temos e das pessoas que gostamos. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi como você cumpria com todas as suas responsabilidades, mesmo quando não estava se sentindo bem, e aprendi que eu tinha que ser responsável quando crescesse. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você se desculpar com uma amiga, embora tivesse razão, e aprendi que às vezes vale a pena abrir mão de um ponto de vista para preservar a amizade e o bem-estar nos relacionamentos. Quando você pensava que eu não estava olhando eu vi lágrimas nos seus olhos, e aprendi que, às vezes, acontecem coisas que nos machucam, mas que não tem nenhum problema a gente chorar. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu percebi você cuidando do vovô com carinho e atenção, e aprendi que devemos tratar bem e respeitar aqueles que nos cuidaram na infância. Quando você pensava que eu não estava olhando, foi que aprendi a maior parte das lições que precisava para ser uma pessoa boa e produtiva quando crescesse. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu olhava para você e queria lhe dizer: "obrigado por todas as coisas que eu vi e aprendi quando você pensava que eu não estava olhando!" Pense nisso! Esta é uma mensagem portadora de grandes motivos de reflexão para todos os educadores que desejam atingir seus nobres objetivos no campo da educação. É uma mensagem importante porque nos faz pensar que nossos educandos estão nos olhando e memorizando mais o que fazemos do que o que dizemos. Nossos gestos e nossas ações produzem lições mais efetivas dos que muitas palavras vazias, jogadas ao vento. Pense nisso! E lembre-se sempre: alguém está observando e aprendendo algo com você, em todos os momentos.

(Equipe de Redação do Momento Espírita, com base em texto de Mary Rita Schilke Korzan.)

Fonte: http://www.reflexao.com.br

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

Educação do século XXI

Com 5 anos, como você costumava ocupar suas tardes?
Bricando com os amiguinhos?
Na escola as meninas bricavam de elástico ou amarelhinha e os meninos jogavam futebol.
É claro que as crianças de hoje já não têm o mesmo comportamento da criançada da época dos nossos pais e avós.
Isso é uma mudança normal.O que peocupa psiocólogos, pedagogos e nós profissionais da Educação,
no entanto, é como os pequenos estão,
de forma tao precose assumindo responsabilidades e problemas.
Hoje no século XXI, é mais provável que uma criança de grandes cidades conheça mais um blog ou fotolog
do que uma vaca de verdade.
Que adulto nunca levou uma "lavada", viu uma criança explicar o quanto é simples acessar a Internet
ou tirar uma foto em uma dessas máquinas digitais.
Mais uma vez, o que questiona os profissionais especializados é que,
enquanto a criançada anda super "antenada" com isso,
parece que elas têm cada vez menos intimidade para realizar o que é imprescindível: brincar.
Na primeira infância - faixa que compreende os seis primeiros anos -,
a brincadeira é decisiva para os baixinhos desenvolverem seu raciocínio e criatividade,
seu desenvolvimento psicomotor, além de sua capacidade de conviver em grupo e respeitar o próximo.

Referências:
www.novaescola.org.br

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

Palavras de Paulo Freire

Escola é...O lugar onde se faz amigos

Não se trata só de prédios, salas, quadros,

Programas, horários, conceitos...

Escola é, sobretudo, gente,

Gente que trabalha, que estuda,

Que se alegra, se conhece, se estima.

O diretor é gente,

O coordenador é gente, o professor é gente,

O aluno é gente,

Cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor

Na medida em que cada um

Se comporte como colega, amigo, irmão.

Nada de “ilha cercada por todos os lados”.

Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir

Que não tem amizade a ninguém

Nada de ser como o tijolo que forma a parede,

Indiferente, frio, só.

Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,

É também criar laços de amizade,

É criar ambiente de camaradagem,

É conviver, é se “amarrar nela”!

Ora, é lógico...

Nunca escola assim vai ser fácil

Estudar, trabalhar, crescer,

Fazer amigos, educar-se,

Ser feliz.

Paulo Freire

Fonte: http://www.mundojovem.com.br/poema-professor-27.php

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

Ser Professor...

Pensando bem...

Ser professor não é só ensinar a alunos.

É sobretudo amá-los, não ficando somente nos padrões éticos

de uma ciência humana.

Ser professor é acreditar no potencial do aluno,

É querer sempre o melhor.

É ouvir dúvidas, medos, fracassos,

mas principalmente entendê-los e amenizá-los.

É se importar se os alunos aprendem.

É DEDICAR PARTE DO SEU SER A ARTE DE EDUCAR.

É ganhar amigos.

É permanecer descobrindo, através dos alunos a si mesmo.

É ter capacidade de compreender gratidões mudas,

mas sem dúvida alguma, verdadeiras.

É adivinhar olhares, é lembrar do seu tempo de criança.

Ser professor é conviver lado a lado, com ensinamentos profundos

sobre amor e vida.

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

As semelhanças nos caracterizam, as diferenças nos aproximam!

" Todos somos iguais e na realidade, as diferentes raças humanas se tornam algo superficial, já que todos nós viemos do mesmo lugar e possuímos um laço familiar com uma mesma mulher. A razão pela qual nos vemos diferentes uns aos outros deve-se a diferenças ambientais e a mudanças de nossa pele e cultura no decorrer dos anos... contudo, somos todos iguais!" (mother of us all.) -

Você já parou para pensar em como é a forma que você se relaciona com as ressoas ao seu redor? O que você espera delas? O que essas pessoas esperam de você? O que você espera de si mesmo?Muitas vezes esperamos tanto dos outros que frequentemente nos sentimos frustrados por eles. Isso ocorre porque nos relacionamos com as pessoas partindo de nossas próprias referências pessoais. Então, por exemplo, se penso que ser pontual é fundamental para mim, automaticamente espero isso do outro. Só que nem sempre isso acontece, o que me revolta e afeta minha relação com as pessoas que se atrasam e me fazem esperar. Mas, será que o outro é obrigado a atender às minhas expectativas? Quem me garante que isto ocorrerá sempre? A base para começarmos a lidar com outras pessoas de forma eficaz é nos conscientizarmos que:AS OUTRAS PESSOAS SÃO DIFERENTES DE MIM.
Cada pessoa é um ser único no mundo, com uma história de vida própria somente por ela experimentada. Você já parou para pensar que ninguém pode sentir o que você sente, da forma como você sente ? A sua alegria é só sua, a sua dor e tristezas são só suas. A forma como você enfrenta uma perda, por exemplo, é diferente da forma de outra pessoa. Porque você é um ser singular neste mundo, nem os gêmeos pensam e sentem de forma igual. Muitas de nossas dificuldades nas relações estão justamente porque esperamos que o outro aja conforme nós agimos. Quando encontramos alguém parecido conosco, que alegria! Esse encontro nos traz satisfação e reconhecimento. É ótimo nos relacionarmos com uma pessoa que pensa de forma semelhante à nossa. Mas, quando o contrário acontece, que desastre! Entramos em conflito. Como vamos "corrigir" esta outra pessoa? Como vamos conviver com ela?
Se realmente você entende que o outro é diferente de você, esse conflito será tratado nas suas devidas proporções. Então, as atitudes dos outros não terão o peso de serem da forma como você espera. Por exemplo, se uma pessoa esqueceu seu aniversário e ela continua sendo sua amiga. não é porque ela não gosta suficientemente de você, pois você não esqueceria o aniversario dela, pode ser que comemorar um aniversario não seja tão importante para ela, como é para você (por mais incrível que isso possa parecer).Antes de compreendermos e aceitarmos a diferença do outro, devemos compreender e aceitar a nossa própria diferença. Devemos também não nos culpar por não sermos como o outro quer que sejamos. Devemos reconhecer que podemos errar, que somos limitados e que não atenderemos sempre ás expectativas dos outros. Assim, começamos a perceber que não é difícil conviver com o diferente, mas e difícil pararmos de agir com o outro como se esse outro fosse nossa extensão ou como se fosse nós mesmos.

by Josiele Motta e Vanessa Sanz

Luz que ilumina o caminho e me ajuda a seguir...

No mês de Maio,nós alunos do Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora, comemoramos a grande festa de Nossa Senhora Auxiliadora.No Censa o més de maio é o més da mãe auxiliadora que nos orienta, auxilia. Para os alunos formandos é uma despedida, é um tempo de reflexão da vida.É uma festa linda,de muita emoção, um espetáculo de fé! Há uma grande tradição e todo ano é comemorado no dia 24 de maio ou próximo a este dia. A devoção a Nossa Senhora Auxiliadora, tem seu começo em datas muito remotas, nascida no coração de pessoas piedosas que espalharam ao seu redor a devoção mariana. Assim a Mãe de Deus foi sempre conhecida como condutora da felicidade de todo ser humano. E Maria, sempre esteve junto ao povo, sobretudo do povo simples que não sofre as complicações que contornam e desfazem, muitas vezes, a vida humana, mas que é levado pelas emoções e certezas apontadas pela simplicidade do coração.

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

Dengue, Tô fora!!!!!

Os professores da Escola Infantil desenvolveram com os alunos um Projeto, trabalhando assim, um tema que por sua vez foi muito emergente no estado do Rio de Janeiro: a transmissão da Dengue. Os alunos aprofundaram-se em pesquisas, registros, entrevistas, visitas, palestras, etc. Toda a Escola Infantil do CENSA lutou contra o Aedes Aegypti. Os alunos participaram de uma palestra com a Equipe do CCZ (Centro de Controle de Zoonoses); nesta palestra tivemos a oportunidade de observar como crianças tão pequenas já têm consciência de como se prevenirem no combate ao mosquito transmissor do vírus da dengue. A escola, deste modo, funciona como um centro de construção do conhecimento a partir de problemas cotidianos e desafiadores. Apesar do problema ter diminuido, isso não significa que devemos parar de nos prevenirmos.O importante é termos consciência de que o problema só será amenizado se cada um de nós fizer sua parte.

By Josiele Motta e Vanessa Sanz

Expectativas para o 3° ano!

Queremos relatar um pouco da nossa expectiva com relação ao 3° ano!
Bom já assusta em saber que é o nosso último ano na escola e que uma longa jornada nos espera! Mas também estamos na expectativa de como vai mais um ano, os professores, a turma, os estágios e as festas, não poderíamos esquecer das festas que são sempre maravilhosas! Já começamos o ano com saudade por saber que teremos de deixar o colégio, mas esse sentimento também é maravilhoso o que nos resta é aproveitarmos das melhores formas possíveis!
Pois é, nesse teremos desafios diferentes, pois daremos nossas primeiras aulas práticas. Bate um nervoso, mas só em pensar na gratificação que é você ser avaliada por uma pessoa, vale a pena, e é preciso que passemos por isso para concluirmos mais uma etapa de nossas vidas e etapa pela qual vai fazer parte da nossa jornada!
A adaptação com as crianças é essencial para nós que pretendemos ser futuras educadoras, pois através deles percebemos o nosso motivo de estar fazendo esse curso, pois é muito bom ter o carinho desses anjos que as vezes dão trabalho mas que nós amamos de paixão e damos todo o carinho e atenção de que precisam, ou seja foi muito bom a nossa chegada nesse novo ano à escola, pois além de os professores nos receberem calorosamente, as crianças que (nós já conhecíamos porque demos estágio no ano passado) nos receberam muito bem e se mostraram alegres com a nossa presença, e não presente maior do que isso!
Esperamos concluir esse curso com as nossas decisões tomadas sobre o que seremos futuramente, e queremos que nossa caminhada esse ano seja brilhante, pois nós doamos de corpo e alma para que isso aconteça!

Que venham as aulas!

Chegou nossa hora!!!!!!!
Estávamos numa expectativa só, pois foi o dia da nossa primeira aula, uma experiência realmente inesquecível!
Cheias de dúvidas se iria dar certo ou não, se iria dar tempo ou não, se as crianças iriam gostar, se as professoras iriam gostar, qual seria as nossas notas, enfim! Nada que 45 minutos não resolvesse, pois é foi esse o nosso tempo de nos sentirmos professora!Fizemos o nosso papel, cada um com a sua turma, procuramos ajudarmos uma a outra, pois somos companheiras em tudo!
As aulas deram certo, ocorreram bem e as crianças gostaram, foi um momento maravilhoso pois podemos perceber que somos capazes. Não podemos nos esquecer que recebemos muitos incentivos das professoras, e o nosso resultado não poderia ser melhor!
Agradecemos tudo isso de coração à nossa coordenadora de estágio, Liliana Nogueira, pois sem ela isso não seria possível, em todos os momentos ao preparamos nossas aulas procuramos seguir os conhecimentos e ensinamentos que ela nos passou durante esses dois anos de curso e ficamos muitos felizes em gratas em sabermos que a toda momento podemos contar com essa pessoa que realmente será inesquecível nas nossas lembranças! Só temos a agradecer! Muito Obrigada!

By Vanessa e Josi.

Páscoa de Jesus!

A páscoa é uma passagem cristã que representa a passagem feita por Jesus da morte para a vida eterna e foi vivenciada na escola infantil com uma festa muito linda!
O 2° período, por exemplo, representou a luz de Jesus na celebração da páscoa, fizeram uma linda apresentação cantando lindamente a música faróis da esperança, e como a escola ensina todos os anos a serem solidários nessa festa da páscoa de Jesus as crianças doaram produtos de higiene para a casa irmão da solidariedade, esse foi um gesto muito lindo feito de coração e o mais importante é que eles se sentem felizes de estarem ajudando as pessoas que precisam, foi muito bom!
Já o 3° período participou representando o girassol, um dos símbolos da páscoa que nos inspira a voltarmos para Deus pai, nosso sol, fonte de vida e energia para a nossa vida!
E juntando todas as apresentações, resultou em uma festa magnífica, pela qual as crianças cantaram com o coração e fizeram a sua doação para aqueles que não tem o prazer de aproveitar esse tempo como eles, e todo esse capricho na festa aconteceu porque a coordenação e as professoras da escola infantil organizaram tudo com muito carinho e amor!
Parabéns!

Apresentação!

Somos alunas do CENSA Campos/RJ, estamos concluindo o 3° ano do curso normal médio, chegando assim a reta final da nossa formação de professores.
A Educação é tema das mais acaloradas discussões na contemporaneidade, seja ligada a temas políticos, filosóficos, sociais e universitários. Tentar compreende-la requer um pouco de entendimento sobre seus "modelos" concebidos, bem como as idealizações que se tem a partir destes.
Chegamos um pouco indecisas e estamos saindo decididas! No nosso primeiro ano de curso inicialmente fizemos um fotolog e também registrávamos nossas práticas em um caderno que para nós era um diário de estágio. Damos estágios em turmas de Escola Infantil e Ensino Fundamental e neste ano estamos sendo avaliadas, através de nossas primeiras aulas. É uma sensação muito gratificante, pois podemos observar o quanto crescemos e ainda temos para aprender.
Estamos também fazendo a nossa monografia que tem como tema: Educação de Jovens e Adultos (EJA). Escolhemos este tema porque ele é bastante discutido na sociedade e tem nos ajudado a conhecer um pouco esta história que é muito bonita, pois não há idade para se aprender.

Estar vivo é estar em conflito permanente, produzindo dúvidas, certezas questionáveis. Estar vivo é assumir a Educação do sonho do cotidiano. Para permanecer vivo, educando a paixão, desejos de vida e morte, é preciso educar o medo e a coragem. Medo e coragem em ousar. Medo e coragem em romper com o velho. Medo e coragem em assumir a solidão de ser diferente. Medo e coragem em construir o novo. Medo e coragem em assumir a educação deste drama, cujos personagenssão nossos desejos de vida e morte. Educar a paixão (de vida e morte) é lidar com esses dois ingredientes, cotidianamente, através da nossa capacidade, força vital (que todo ser humano possui, uns mais, outros menos, em outros anestesiada) e desejar, sonhar, imaginar, criar.Somos sujeitos porque desejamos, sonhamos, imaginamos e criamos, na busca permanenteda alegria, da esperança, do fortalecimento da liberdade, de uma sociedade mais justa,da felicidade a que todos temos direito.Este é o drama de permanecermos vivos... fazendo Educação. (Madalena Freire)



Sabemos enfim,que apesar do medo o professor deve ter coragem para conquistar seus objetivos.
Convidamos vocês a conhecerem um pouco da nossa história e deixarem seus comentários.

By Josiele Motta e Vanessa Sanz